人力專題: 薪酬績效 勞動關(guān)系勞務(wù)派遣人事外包 檔案管理 社保工傷 培訓(xùn)招聘 人才測評 職業(yè)生涯規(guī)劃 張守春3E KPI+BSC 蔡巍績效
企業(yè)管理: 中高層管理行政秘書 企業(yè)流程管理 戰(zhàn)略管理 監(jiān)事會董事會 培訓(xùn)師 團(tuán)隊管理 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 執(zhí)行力培訓(xùn) 辦公技能 綜合管理 股權(quán)激勵 經(jīng)營與運營管理 從技術(shù)走向管理 危機管理、 企業(yè)文化 品牌管理 內(nèi)部控制審計 工會管理、對標(biāo)管理黨群工作連鎖經(jīng)營管理
生產(chǎn)專題: 生產(chǎn)管理 班組長 倉儲管理 TPM生產(chǎn)維護(hù) 生產(chǎn)計劃與物料控制PMC 現(xiàn)場管理 6S(5S) 供應(yīng)商管理 庫存控制 物流采購 供應(yīng)鏈 項目管理 安全生產(chǎn) 質(zhì)量品質(zhì) 精益生產(chǎn) 工廠成本 產(chǎn)品管理
銷售專題: 銷售技能 大客戶營銷 外貿(mào)操作 商務(wù)談判 電話營銷 客戶服務(wù) 溝通管理 談判技巧 經(jīng)銷商管理
職業(yè)綜合: 職業(yè)資格 商務(wù)禮儀 職業(yè)經(jīng)理人 TTT 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 Excel與PPT 店長培訓(xùn) 電子商務(wù) 國外考察 建筑工程 清華、北大 跟單員 職業(yè)素養(yǎng) 談判技巧 內(nèi)審員 國際貿(mào)易 沙盤模擬 國學(xué)養(yǎng)生 電子設(shè)計焊接 公文寫作技巧 研發(fā)知識產(chǎn)權(quán) 固定資產(chǎn) 賬款回收管理 服裝行業(yè) 情緒管理 戶外拓展 心理學(xué) 酒店管理 九型人格 網(wǎng)絡(luò)信息安全 醫(yī)院管理培訓(xùn) 其它課程
財務(wù)專題: 非財務(wù)人員的財務(wù)管理 企業(yè)所得稅法 全面預(yù)算管理 應(yīng)收賬款 財務(wù)管理 企業(yè)內(nèi)部控制 新會計準(zhǔn)則 財務(wù)報表 納稅籌劃 成本管理 企業(yè)融資
第一期 2014年1月15日 周三 1280元 上海
備注:案例式教學(xué),小班授課,同步操作,限招35人。以報名先后順序為準(zhǔn),滿班后的報名學(xué)員自動轉(zhuǎn)為下期。
課程概述:
近年來,企業(yè)對培訓(xùn)的重視和投入越來越大,然而培訓(xùn)效果卻不盡人意。企業(yè)在選擇培訓(xùn)時,對自身的需求不明確,選擇培訓(xùn)課程很盲目,很多是應(yīng)急式培訓(xùn),常?!傲餍惺裁磳W(xué)什么,別的企業(yè)學(xué)什么我就學(xué)什么” 甚至拍腦門決定培訓(xùn)內(nèi)容,企業(yè)花了許多冤枉錢。 據(jù)統(tǒng)計,目前約有70%的企業(yè)選擇了70%以上不需要的培訓(xùn)課程,造成上述問題的原因,關(guān)鍵是企業(yè)缺乏有效的培訓(xùn)需求分析。本課程將為您深入淺出的詮釋,如何做正確的培訓(xùn)需求調(diào)研,讓企業(yè)的培訓(xùn)工作做到盡善盡美。
課程對象:企業(yè)中具有一定培訓(xùn)管理基礎(chǔ)經(jīng)驗的培訓(xùn)管理者
課程收益:
提升需求調(diào)研的有效性
學(xué)習(xí)需求調(diào)研的工具
實踐需求面談的過程
提升培訓(xùn)管理的專業(yè)度和滿意度
課程大綱:
模塊一、需求調(diào)研在培訓(xùn)工作中的重要性
需求調(diào)研是不是培訓(xùn)工作的起點?
需求調(diào)研在何時、何種情況下開展
企業(yè)內(nèi)部的課程體系結(jié)構(gòu)
模塊二、如何提升需求調(diào)研的有效性
判斷“歸我管”還是“歸他管”
辨別“可以做”和“不能做”
厘清“真需求”和“假需求”
確定“自己做”還是“別人做”
案例:“TTT”的困惑/“時間管理”不靠譜/“公文寫作”如何教
模塊三、如何引導(dǎo)對方告知真正的需求
需求調(diào)研的常用技術(shù)
行為事件訪談法
漏斗式提問
需求調(diào)研表
模塊四、如何確定培訓(xùn)需求的深度和廣度
案例:真的需要外請講師嗎
模塊五、簡單易行的需求溝通過程
書面溝通過程(靈活運用調(diào)研表和電子郵件)
面談過程(設(shè)計專業(yè)而通俗的訪談提綱)
需求調(diào)研的注意事項
不要指望一次溝通完全部內(nèi)容
不要指望僅通過一個人就能得到全部信息
需求調(diào)研的成果應(yīng)該是能夠出具一份完整的培訓(xùn)計劃書(培訓(xùn)計劃各要素)
需求調(diào)研后應(yīng)該能夠較為明確的對培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)期
講師介紹
Annie Chen 老師
中企聯(lián)培訓(xùn)網(wǎng)高級顧問
股份公司培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人
PDP專業(yè)授證教練
背景介紹:
近10年企業(yè)培訓(xùn)管理與員工發(fā)展實戰(zhàn)經(jīng)驗,負(fù)責(zé)旗下6萬余人的培訓(xùn)管理,經(jīng)歷了企業(yè)培訓(xùn)管理的混沌期、初創(chuàng)期、發(fā)展期、沉淀期等階段,在企業(yè)內(nèi)部成功開發(fā)和內(nèi)化了TTT、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、質(zhì)量管理、辦公軟件多階技巧等通用和專業(yè)類課程,獲得多項培訓(xùn)創(chuàng)新獎項。負(fù)責(zé)開發(fā)了企業(yè)內(nèi)部通用能力素質(zhì)模型,搭建了企業(yè)內(nèi)部人才管理體系。參與了上海市人力資源和社會保障局的多個行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)項目開發(fā),同時參與編撰了多本行業(yè)教材。
擅長領(lǐng)域:
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建、企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能等領(lǐng)域
授課風(fēng)格:
陳老師主要以案例為導(dǎo)向,根據(jù)客戶及學(xué)員的實際情況闡述內(nèi)容和觀點,深入淺出,解決實際問題,與學(xué)員共同分享切身體會和感受。在培訓(xùn)中采用行動學(xué)習(xí)法,通過提問、探詢、配合案例教學(xué)和小組討論等互動性非常強的培訓(xùn)方式,積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊張的思考與感悟。高度實戰(zhàn)的培訓(xùn)內(nèi)容、精湛的培訓(xùn)技巧、生動流暢、感召力特強的授課風(fēng)格深受眾多企業(yè)及學(xué)員的高度認(rèn)可與好評,在服務(wù)過的企業(yè)與學(xué)員中享有較高的聲譽。
主要培訓(xùn)方式:
分組互動式(講授,案例,提問,練習(xí),游戲,行動演練,視頻)
咨詢式輔導(dǎo)培訓(xùn)(講授、演練、咨詢方案、落地輔導(dǎo))