《企業(yè)培訓(xùn)管理能力提升與操作實(shí)務(wù)》

             —“互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代的培訓(xùn)管理與價(jià)值新形態(tài)”高級(jí)研修班

【主辦單位】中企聯(lián)會(huì)（北京）企業(yè)管理中心

【聯(lián)系電話(huà)】010--51797066    

【傳真號(hào)碼】010--52571508        【咨詢(xún)報(bào)名QQ】310559935

【聯(lián) 系 人】賈燕彬  15600448118  【報(bào)名郵箱】 310559935@qq.com

【學(xué)習(xí)費(fèi)用】A類(lèi)收費(fèi)：2800元/人，B類(lèi)收費(fèi)含證書(shū)3800元/人 。

        （包含學(xué)習(xí)費(fèi)、證書(shū)、兩個(gè)中餐、茶點(diǎn)、教材、稅費(fèi)等）食宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。

【時(shí)間地點(diǎn)】

2017年03月22--24日---北京   2017年03月22--24日---昆明

2017年04月12--14日---武漢   2017年04月19--21日---成都

2017年04月26--28日---杭州   2017年05月18--20日---鄭州   

2017年05月24--26日---重慶   2017年05月24--26日---昆明      

2017年06月06--08日---貴陽(yáng)   2017年06月16--18日---銀川

2017年06月22--24日---西安   2017年07月18--20日---呼倫貝爾

 證書(shū)頒發(fā)：經(jīng)培訓(xùn)考試合格，由全國(guó)專(zhuān)業(yè)人才儲(chǔ)備工作委員會(huì)頒發(fā)《高級(jí)人力資源法務(wù)師》 或《培訓(xùn)經(jīng)理（高級(jí)）》專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)技能證書(shū)。需郵件提交：身份證復(fù)印件、學(xué)歷證復(fù)印件、工作年限證明、2寸紅底免冠彩照電子檔（JPG格式，17-19K ）。

 課程背景：

 我們已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)＋的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代將徹底終結(jié)我們已經(jīng)非常習(xí)慣的思維方式，我們必須學(xué)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)思維，用互聯(lián)網(wǎng)思維重新改造這個(gè)世界！企業(yè)的培訓(xùn)與發(fā)展更是如此！企業(yè)的人才培養(yǎng)思維，培訓(xùn)管理思維都將發(fā)生前所未有的變化，培訓(xùn)必須改變“課上很激動(dòng)，課后很沖動(dòng)，回家后一動(dòng)不動(dòng)”的尷尬結(jié)果，借助互聯(lián)網(wǎng)、借助智能手機(jī)、借助新思維重新規(guī)劃設(shè)計(jì)企業(yè)的學(xué)習(xí)模式、人才培養(yǎng)模式以及培訓(xùn)管理模式，真正做到“上接戰(zhàn)略，下接績(jī)效”的培訓(xùn)管理新形態(tài)，重新創(chuàng)造出培訓(xùn)管理的心價(jià)值。

深刻理解培訓(xùn)管理在企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展中的角色、作用與價(jià)值，尤其是在企業(yè)人才培養(yǎng)方面的關(guān)鍵作用；掌握培訓(xùn)管理中所涉及的核心工作內(nèi)容與方法；結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的實(shí)踐，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與構(gòu)建企業(yè)的課程體系及內(nèi)訓(xùn)師體系的建設(shè)；全面剖析培訓(xùn)效果的評(píng)估與實(shí)現(xiàn)策略；交流、分享培訓(xùn)管理實(shí)踐的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與成功方法。本課程體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式，學(xué)員帶著培訓(xùn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)，老師現(xiàn)場(chǎng)講解加輔導(dǎo)，針對(duì)性的給予反饋，保證學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)掌握培訓(xùn)管理所需要的方法及經(jīng)驗(yàn)，讓培訓(xùn)為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值。

為企業(yè)培訓(xùn)管理提供強(qiáng)有力的支持，系統(tǒng)提升員工整體職業(yè)能力，進(jìn)而提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。特組織系列培訓(xùn)課程。主講嘉賓邀請(qǐng)具有豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專(zhuān)家和教授擔(dān)任。請(qǐng)各單位積極組織人員參加，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

授課師資：

李富清：中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)理事、國(guó)家高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理專(zhuān)家、

教授、TTT與TTM專(zhuān)業(yè)講師；鄒老師：著名企業(yè)培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練專(zhuān)家、企業(yè)員工培訓(xùn)與發(fā)展顧問(wèn)；陳老師：著名企業(yè)培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練專(zhuān)家、體驗(yàn)式培訓(xùn)教練；李老師：中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)會(huì)員、實(shí)戰(zhàn)派人力資源管理專(zhuān)家、培訓(xùn)管理專(zhuān)家；白老師：著名TTT/思維管理教練；TTT職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程授權(quán)導(dǎo)師；創(chuàng)新思維體系標(biāo)準(zhǔn)教程授權(quán)導(dǎo)師；曾任：中國(guó)移動(dòng)管理學(xué)院綜合管理教研組副組長(zhǎng)；中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)級(jí)培訓(xùn)師。每期授課老師將從我會(huì)專(zhuān)家?guī)熘羞x配，專(zhuān)家?guī)熘械睦蠋煻际菄?guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)知名專(zhuān)家，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)術(shù)風(fēng)格各不相同。

課程內(nèi)容：

第一部分、國(guó)際化視野中的學(xué)習(xí)與發(fā)展趨勢(shì)

（1）學(xué)習(xí)與發(fā)展的投入在持續(xù)增加           （2）發(fā)現(xiàn)和保留人才是關(guān)鍵

（3）持續(xù)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)（4）重視從經(jīng)歷中的學(xué)習(xí)（5）技術(shù)——比以往更重要    

（6）少即是多      （7）高管重視    （8）加速培養(yǎng)全球化人才/本土人才

第二部分、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的培訓(xùn)新理念

（1）從學(xué)習(xí)到實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)支持的跨越        （2）翻轉(zhuǎn)課堂正在顛覆傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式

（3）基于業(yè)務(wù)單元的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式正在形成 （4）知識(shí)管理在培訓(xùn)中的價(jià)值與作用日益凸顯 （5）追求認(rèn)知負(fù)擔(dān)最小的學(xué)習(xí)結(jié)果      （6）體驗(yàn)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式成為課堂教學(xué)的主流

（7）企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)共同體日漸形成       （8）構(gòu)建人人為師的內(nèi)訓(xùn)師機(jī)制日顯迫切

（9）企業(yè)微課程開(kāi)發(fā)的原則              (10)微課程的三種基本形式

第三部分、培訓(xùn)管理解讀與培訓(xùn)管理者的五大角色

(1)何謂“培訓(xùn)”   （2）培訓(xùn)能夠解決的六大問(wèn)題   (3)培訓(xùn)與價(jià)值體系建設(shè)  

(4)培訓(xùn)管理的“三明治”式剖析                   (5)培訓(xùn)管理的兩大關(guān)鍵

(6)培訓(xùn)管理者是啄木鳥(niǎo)  (7)培訓(xùn)管理者是健身教練  (8)培訓(xùn)管理者是英式管家

(9)培訓(xùn)管理者是挖掘機(jī)             (10)培訓(xùn)管理者是知識(shí)銀行家

第四部分、從培訓(xùn)管理到績(jī)效改進(jìn)

(1)構(gòu)建學(xué)習(xí)-績(jī)效培訓(xùn)體系的內(nèi)涵     (2)績(jī)效改進(jìn)的四個(gè)基本原則

(3)讓培訓(xùn)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)            (4)績(jī)效改進(jìn)顧問(wèn)的勝任力

(5)績(jī)效改進(jìn)顧問(wèn)的由來(lái)              (6)績(jī)效改進(jìn)顧問(wèn)的職責(zé)與角色

(7)績(jī)效改進(jìn)顧問(wèn)的八大核心技能      (8)績(jī)效改進(jìn)顧問(wèn)的能力模型

(9)理論基礎(chǔ)：績(jī)效技術(shù)的結(jié)構(gòu)模型    (10)實(shí)戰(zhàn)利器：績(jī)效改進(jìn)羅盤(pán)

第五部分、制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃策略

(1)是不是所有企業(yè)都要制制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃？

(2)在沒(méi)有經(jīng)費(fèi)保障的情況下，是否需要制訂培訓(xùn)計(jì)劃？

(3)年度培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)規(guī)劃一樣嗎？  (4)制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃的四個(gè)依據(jù)

(5)制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃的五大要素      (6)制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃的九個(gè)步驟

第六部分、企業(yè)大學(xué)的興起與實(shí)踐解讀

（1）國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)家的觀點(diǎn)及核心思想 （2）企業(yè)大學(xué)的范式比較

（3）中國(guó)企業(yè)大學(xué)成熟度模型解讀       （4）中國(guó)最佳企業(yè)大學(xué)評(píng)選指標(biāo)體系

第七部分、基于“賽訓(xùn)結(jié)合”模式的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)體系

（1）基于“賽訓(xùn)結(jié)合”模式的內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng) （2）內(nèi)訓(xùn)師的角色與標(biāo)準(zhǔn)定位   

（3）內(nèi)訓(xùn)師的使用、考核與激勵(lì)管理模式   （4）TCW模式與內(nèi)訓(xùn)師的運(yùn)營(yíng)機(jī)制

（5）營(yíng)造人人為師的內(nèi)訓(xùn)師文化         （6）內(nèi)訓(xùn)師的“選、用、育、留”策略

（7）“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)階梯訓(xùn)練模式（8）內(nèi)訓(xùn)師的有效管理與非物質(zhì)激勵(lì)

第八部分、培訓(xùn)教育質(zhì)量的評(píng)估與改善

（1）柯氏四級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的關(guān)鍵解讀（2）柯氏四級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的五項(xiàng)原則

（3）6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的原理及應(yīng)用   （4）培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)質(zhì)量管理評(píng)估體系

第九部分、戰(zhàn)略績(jī)效一體化的課程體系規(guī)劃地圖

（一）課程體系規(guī)劃的功能：賦能簡(jiǎn)單化+超速賦能

（二）課程體系規(guī)劃的價(jià)值取向：工作任務(wù)+職業(yè)規(guī)劃+高效快速

（三）課程開(kāi)發(fā)主體與標(biāo)準(zhǔn)化的版權(quán)課程 （四）知識(shí)管理與知識(shí)轉(zhuǎn)化

（五）專(zhuān)業(yè)崗位能力發(fā)展課程地圖       （六）領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與規(guī)劃

參會(huì)對(duì)象：

各分管企業(yè)的主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)；企業(yè)家、中高層經(jīng)理人、HR專(zhuān)業(yè)人士；董事長(zhǎng)、總裁（副總裁）、總經(jīng)理（副總經(jīng)理、總監(jiān)）、部門(mén)經(jīng)理、人力資源管理(企業(yè)培訓(xùn)管理)從業(yè)者人力資源部負(fù)責(zé)人；培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專(zhuān)職及兼職培訓(xùn)管理人員。培訓(xùn)管理儲(chǔ)備人員、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、培訓(xùn)中心（主任、院長(zhǎng)專(zhuān)員、培訓(xùn)師）。等各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人; 各級(jí)國(guó)資委以及政府主管企業(yè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。