打造高凝聚力、高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)

主講老師:　何邊　團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力　培訓(xùn)專家

課程受眾:　企業(yè)高中基層管理團(tuán)隊(duì)及全體員工

課程時間:　2天

授課方式:　案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點(diǎn)評

授課特色:　氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問答時間解決實(shí)際困惑

課程背景：

為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)？

為什么團(tuán)隊(duì)上下缺乏激情和進(jìn)取精神，不能積極創(chuàng)造佳績？

為什么團(tuán)隊(duì)成員的個人素質(zhì)不錯，但團(tuán)隊(duì)整體的忠誠度和凝聚力卻不夠？

為什么團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定之后，團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行？

為什么團(tuán)隊(duì)里看起來比較負(fù)責(zé)任，但總感覺到不能真正地負(fù)責(zé)任到位？

為什么團(tuán)隊(duì)常出現(xiàn)低效、推諉而導(dǎo)致目標(biāo)計(jì)劃無法實(shí)現(xiàn)？

為什么市場環(huán)境很好，企業(yè)卻不能抓住機(jī)會實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展？

團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力，已經(jīng)越來越被認(rèn)為是企業(yè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素?！短嵘芾?a >團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力》這個課程越來越受重視，世界上優(yōu)秀的企業(yè)已經(jīng)把該課程列為每年的必修課程，通過不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)成員的忠誠度和凝聚力，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目標(biāo)。

一流執(zhí)行、三流戰(zhàn)略　 強(qiáng)于　 一流戰(zhàn)略、三流執(zhí)行

三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗

課程收獲:

讓團(tuán)隊(duì)成員

1. 提高團(tuán)隊(duì)整體的激情和領(lǐng)導(dǎo)力

2. 明白個人和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，提高忠誠度，凝聚力，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏

3. 清晰了解，提高執(zhí)行力對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義

4. 領(lǐng)悟到，如何在團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造執(zhí)行的文化，執(zhí)行的氛圍

5. 在體驗(yàn)式訓(xùn)練中學(xué)到，提高執(zhí)行力就是目標(biāo)導(dǎo)向、全力以赴、不折不扣

6. 在案例分享中體會到，區(qū)分“表面負(fù)責(zé)任”和“完全負(fù)責(zé)任”

7. 學(xué)習(xí)到，如何通過加強(qiáng)目標(biāo)、計(jì)劃、時間管理來實(shí)現(xiàn)過程管控，完成企業(yè)目標(biāo)。

課程大綱：

第一部分 提高團(tuán)隊(duì)激情、忠誠度和凝聚力

一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一定是一個有激情的團(tuán)隊(duì)；一個有激情的團(tuán)隊(duì)一定有一個充滿激情的管理者團(tuán)隊(duì)。夢想是個人激情的引發(fā)起，愿景是團(tuán)隊(duì)激情的核動力

? 如何激發(fā)個人夢想

? 如何塑造團(tuán)隊(duì)愿景

? 如何提高團(tuán)隊(duì)成員的忠誠度

? 如何激勵你的團(tuán)隊(duì)

視頻賞析：從一段視頻中去感受領(lǐng)袖的激情、風(fēng)采及感召力

第二部分 提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義

1. 何謂執(zhí)行力，執(zhí)行的實(shí)質(zhì)

2. 何謂團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的六大特征

3. 提高執(zhí)行力對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重大意義

案例分享：全球執(zhí)行力典范—西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力核心精髓的介紹

第三部分 提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的四大方面

1、 文化面：管理層強(qiáng)烈的執(zhí)行意識，文化重視，戰(zhàn)略重視，創(chuàng)造執(zhí)行氛圍

? 創(chuàng)造執(zhí)行文化氛圍的四個條件

? 視頻學(xué)習(xí)：看執(zhí)行的決心和立場

? 案例學(xué)習(xí)：看優(yōu)秀企業(yè)如何創(chuàng)造執(zhí)行的文化和氛圍

2、 心態(tài)面：積極負(fù)責(zé)，信任支持，創(chuàng)新思路，推動計(jì)劃有效執(zhí)行

? 意愿與方法：

案例分享：小陳的“真的不能”和“真的不愿意”

體驗(yàn)式游戲：意愿百分百，方法無窮大

? 信任欣賞：

成本最高的團(tuán)隊(duì)是相互不信任的團(tuán)隊(duì)

信任減少內(nèi)耗，提高效率

信任讓人愿意負(fù)責(zé)任，愿意全力以赴

每個人都具備欣賞的能力，每個人都有值得被欣賞的部分

欣賞能讓員工充分發(fā)揮潛能，從而創(chuàng)造佳績

故事分享：信任的力量---臺灣女作家的一篇文章中欣賞的力量

故事分享：欣賞的力量---只有媽媽欣賞我

案例分享：一個員工如何在欣賞中快速成長

體驗(yàn)式游戲：團(tuán)隊(duì)成員間的信任支持，讓團(tuán)隊(duì)力量堅(jiān)不可摧

? 主動負(fù)責(zé)：

負(fù)責(zé)任不僅僅指擔(dān)當(dāng)責(zé)任，更是以負(fù)責(zé)任的心態(tài)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

團(tuán)隊(duì)精神的“龍骨”就是負(fù)責(zé)任

從“喂藥故事”理解功勞與苦勞的不同

從“張勤發(fā)貨”理解真正的負(fù)責(zé)任=令到事情發(fā)生

小組討論：新員工入職后三種情況的責(zé)任劃分

? 溝通協(xié)調(diào)：

溝通的基本是尊重人性五原則

單向溝通、雙向溝通、全方位溝通的不同

案例討論：一個經(jīng)理如何處理一個憤憤的主管來告狀

3、 制度面：嚴(yán)格的責(zé)任劃分，制度和流程越有操作性，越有利于執(zhí)行

? 嚴(yán)密的制度是執(zhí)行的保證：海爾執(zhí)行力四法則

? 優(yōu)化的流程確保高效：麥當(dāng)勞優(yōu)化流程的啟發(fā)

? 清晰的標(biāo)準(zhǔn)讓行為可度量可糾偏：聯(lián)想集團(tuán)案例分享

? 執(zhí)行中，需要堵住的四個借口

? 制度重在執(zhí)行：案例學(xué)習(xí)--看日本人如何管理中國工程

? 細(xì)節(jié)決定成?。簛碜远?zhàn)的啟示，維納民謠給我們的啟發(fā)

4、 行為面：加強(qiáng)目標(biāo)、計(jì)劃、時間管理，嚴(yán)格過程管控，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)

? 加強(qiáng)目標(biāo)、計(jì)劃、時間管理，讓工作有序高效開展：SMART原則、5W2H、甘特圖

視頻欣賞：鵝卵石的故事

案例分析：一個計(jì)劃實(shí)施無效的問題根源在哪里

? 過程管控：加強(qiáng)事前、事中、事后控制，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，PDCA管理循環(huán)

案例分析：從“質(zhì)量事故”和“計(jì)劃拖延”看，如何進(jìn)行過程控制，以避免死后驗(yàn)尸？

注：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個性化方案。

講師介紹

何 邊

“顧問+教練”型領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng) 創(chuàng)始人

領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 訓(xùn)練專家

中層管理技能 資深培訓(xùn)師

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 資深培訓(xùn)師

美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心 認(rèn)證講師

深圳企業(yè)發(fā)展協(xié)會、東莞外商投資協(xié)會、順德企業(yè)家協(xié)會 常聘顧問

香港浸會大學(xué)、香港城市大學(xué)、廈門大學(xué)、哈工大深圳研究院MBA 特聘講師

中國總裁培訓(xùn)網(wǎng) 金牌講師

個人著書《顧問+教練型領(lǐng)導(dǎo)力》

四大特點(diǎn)：

1、內(nèi)涵豐富，內(nèi)功深厚：多年整合研究企業(yè)教練技術(shù)、顧問技術(shù)、企業(yè)整套管理方案、領(lǐng)導(dǎo)力、中層管理技能、人力資源管理、MBA、NLP、九型人格等理論。

2、企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)20年：20年從事管理工作，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提煉總結(jié)大量實(shí)用有效的管理方法。

3、國內(nèi)外經(jīng)歷，視野寬闊：10年國內(nèi)、10年國外的管理及咨詢經(jīng)歷，拓寬了視野，能站在一定的高度和視角看待企業(yè)方方面面的問題。

4、咨詢診斷 + 素質(zhì)模型 + 個性化培訓(xùn)方案：通過前期診斷發(fā)現(xiàn)問題的杠桿點(diǎn)，了解個性化差異，設(shè)定模型，明確成長方向，一對一點(diǎn)評，實(shí)現(xiàn)個性化指導(dǎo)。

客戶評價：

1、懂企業(yè)的整體管理，既有戰(zhàn)略的高度，又對具體實(shí)操有豐富的經(jīng)驗(yàn)和可行性方法

2、授課極具啟發(fā)性，既能解決課堂上涉及的問題，又能引發(fā)學(xué)員反思工作中的方方面面，產(chǎn)生頓悟

3、課堂上一定安排自由問答時間，面對學(xué)員在工作中常遇到的各種棘手問題，從容給出成熟、系統(tǒng)的解決方法

4、敏銳度極高，對所培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的整體狀況，有清晰敏銳的洞察，課后會給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者一些有價值的建議

5、臺風(fēng)穩(wěn)健，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，與學(xué)員有良好的互動，幽默互動中既活躍了課堂氣氛，又透著智慧，有些見解讓人受益終生。

主講課程：

高層：

　　　　 《領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力與領(lǐng)袖藝術(shù)》

中層：

　　　　 1、《中層管理技能》

　　　　 2、《職業(yè)經(jīng)理人的六項(xiàng)修煉》

　　　　 3、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

　　　　 4、《九型人格與人力資源管理》

　　　　 5、《有效溝通》

團(tuán)隊(duì)：

　　　　 1、《打造高凝聚力高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)》

　　　　 2、《員工心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升》

　　　　 3、《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大關(guān)鍵》

　　　　 4、《從校園人到企業(yè)人》