中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)培訓(xùn)網(wǎng)

                     企業(yè)內(nèi)刊輔導(dǎo)和新聞采編實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

課程時(shí)間：

2014年01月09-10日上海（周四-周五）

2014年07月18-19日上海（周四-周五）

課程價(jià)格：3800元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、稅金、午餐）

課程對(duì)象：中高層管理者、HR、黨政辦公室，企業(yè)文化專員、部門主管以上

備注：小班授課，限招35人。以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)為下期。

課程概述：

企業(yè)文化是推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略落地和實(shí)施的有力武器，一個(gè)企業(yè)有什么樣的戰(zhàn)略就需要有什么樣的文化、機(jī)制、團(tuán)隊(duì)去匹配，而要保證這個(gè)戰(zhàn)略落地的有力武器就在文化很重要的載體——企業(yè)內(nèi)刊。

毛澤東說(shuō)：“凡是推翻一個(gè)政權(quán)必先打造輿論。習(xí)近平總書記說(shuō)：“經(jīng)濟(jì)工作是全黨中心，但宣傳工作是重中之重”。如何讓企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)落地，需要通過(guò)文化去造勢(shì)，去推動(dòng)，通過(guò)辦內(nèi)刊，做策劃，抓新聞，提士氣，激斗志，去調(diào)動(dòng)企業(yè)員工積極性，讓員工在為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值。

——具有海爾10年資深企業(yè)文化實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)的孫海藍(lán)老師，將通過(guò)大量案例告訴你如何做好內(nèi)刊，如何讓內(nèi)刊承接企業(yè)戰(zhàn)略的落地、推動(dòng)、實(shí)施，讓做這項(xiàng)工作的人開(kāi)展工作更得心應(yīng)手，做好新聞采編，鍛煉新聞眼，順風(fēng)耳，會(huì)策劃，會(huì)造勢(shì)，會(huì)總結(jié)，會(huì)提煉，會(huì)聚力，是每個(gè)做企業(yè)文化管理人員應(yīng)該具備的知識(shí)和技能，讓你緊跟領(lǐng)導(dǎo)思路，做好企業(yè)高層喉舌，讓企業(yè)文化去推動(dòng)主業(yè)務(wù)流程。

課程對(duì)象：中高層管理者、HR、黨政辦公室，企業(yè)文化專員、部門主管以上

課程收益：

  6會(huì)：會(huì)造勢(shì)，會(huì)策劃、會(huì)采編、會(huì)提煉，會(huì)總結(jié)，會(huì)聚力

  6部曲：有遠(yuǎn)景、提理念、講故事、建機(jī)制，搭平臺(tái)，聚人心

  4講：講政治、講正氣，講激勵(lì)，講學(xué)習(xí)

課程大綱：

模塊一、角色定位——推動(dòng)戰(zhàn)略 文化傳播

案例互動(dòng)：你對(duì)自己做文化內(nèi)刊的定位是什么？

u  文化四者：推動(dòng)者、傳播者、實(shí)踐者、創(chuàng)造者

u  企業(yè)文化工作者應(yīng)對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知和理解

u  企業(yè)文化工作者應(yīng)有的新聞嗅覺(jué)和新聞洞察力

u  熱愛(ài)是做好文化工作的前提

u  需要練就的本領(lǐng)：會(huì)造勢(shì)，會(huì)提煉，會(huì)總結(jié)，會(huì)策劃

模塊二、內(nèi)刊規(guī)劃——年度規(guī)劃 版面定位

案例互動(dòng)：你們的內(nèi)刊做年度規(guī)劃嗎？

u  內(nèi)刊的主題定位

u  內(nèi)刊年度規(guī)劃預(yù)算

互動(dòng)練習(xí)：內(nèi)刊年度規(guī)劃預(yù)算演練

u  內(nèi)刊的版面定位

?  定位不同，文化力不同

?  內(nèi)刊的6個(gè)核心導(dǎo)向

?  版面要求

?  出版、排版要求

u  內(nèi)刊校稿和內(nèi)刊管理

u  企業(yè)內(nèi)刊要講政治抓導(dǎo)向

案例：我家的“表哥”

著名企業(yè)案例分享

u  內(nèi)刊是產(chǎn)品，一手牽領(lǐng)導(dǎo)，一手牽員工

?  內(nèi)刊一定要和員工互動(dòng)起來(lái)

?  內(nèi)刊是企業(yè)員工的文化大餐

?  內(nèi)刊的3開(kāi)3激氛圍營(yíng)造

著名企業(yè)案例分享

模塊三、內(nèi)刊管理——搭建平臺(tái)內(nèi)媒管理

編輯部——提素質(zhì)

u  建立每期內(nèi)刊編前會(huì)

u  版面編輯簽字定稿

u  編輯部的炸彈管理

案例：海爾編輯部的糾錯(cuò)板

u  建立編輯部共享中心

案例：內(nèi)容、問(wèn)題、采編信息共享

u  內(nèi)部編輯部?jī)?nèi)刊編后總結(jié)會(huì)

通訊員——建隊(duì)伍

u  建立通訊員管理

u  明確內(nèi)刊主題要求，組稿方向

u  通訊員內(nèi)刊總結(jié)例會(huì)

?  通訊員優(yōu)劣點(diǎn)評(píng)

?  采編過(guò)程點(diǎn)評(píng)對(duì)比

?  業(yè)務(wù)和專業(yè)問(wèn)題分析

u  通訊員的激勵(lì)管理

案例：價(jià)值觀統(tǒng)一培訓(xùn)團(tuán)

u  企業(yè)文化看板統(tǒng)一規(guī)劃

案例分享：海爾的內(nèi)刊管理

模塊四、新聞采編——實(shí)操訓(xùn)練 方法演練

一、新聞源于實(shí)事求是

u  進(jìn)行走動(dòng)管理

u  決不能等新聞

u  不能編新聞

u  到基層采訪應(yīng)注意的問(wèn)題

u  養(yǎng)成隨時(shí)記錄、拍攝的習(xí)慣

u  內(nèi)刊記者應(yīng)有的幾個(gè)習(xí)慣思維

研討：新聞素材的缺乏問(wèn)題在哪？

二、新聞搜集的渠道

u  企業(yè)內(nèi)部各種高層會(huì)議

u  來(lái)自市場(chǎng)，內(nèi)部，員工

u  內(nèi)部微信、社區(qū)、交流平臺(tái)

三、新聞采編基本要求：會(huì)造勢(shì)，會(huì)策劃，會(huì)提煉

u  什么素材適合策劃、造勢(shì)、提煉

u  案例分享

u  作業(yè)互動(dòng)練習(xí)

四、新聞采編實(shí)操手段

u  關(guān)于采編實(shí)操手段的訓(xùn)練

至少16種采編手段的訓(xùn)練方法

案例分享：幾種素材的分享、演練

作業(yè)練習(xí)

u  關(guān)于題目和內(nèi)容的提煉

?  讓題目抓人，讓文章誘人

?  題目的提煉：一目知文法

演練：引題、副題、主題訓(xùn)練

案例分享：一目知文法

u  關(guān)于通訊、人物的報(bào)道寫法

?  抓導(dǎo)向，抓立意，講故事

?  理解意圖更重要

?  鮮活的語(yǔ)言更生動(dòng)

?  文章寫法的三個(gè)一思想

案例分享

作業(yè)演練

u  關(guān)于新聞圖片和拍攝

?  學(xué)會(huì)用照片詮釋新聞

?  新聞?wù)掌臄z的小技巧

?  如何進(jìn)行新聞圖片構(gòu)圖

?  如何反應(yīng)照片主題

模塊五、文化管理——落地方法 管理提升

u  企業(yè)文化推動(dòng)力永遠(yuǎn)來(lái)自于高層

u  文化落地的方法：提理念、講故事，建機(jī)制，搭平臺(tái)，造士氣，激斗志

?  海爾的提理念管理

?  文化用故事、漫畫去詮釋

?  搭建員工參與互動(dòng)的平臺(tái)

案例：活力秀，社區(qū)活動(dòng)，寓教于樂(lè)

u  傳播的渠道和方式

?  話與畫

?  內(nèi)刊、板報(bào)、OA、電視

?  企業(yè)內(nèi)部氛圍營(yíng)造

u  文化傳播的四上管理

?  內(nèi)容上、思想上、報(bào)道上、氛圍上

?  案例分享

u  文化傳播的考核

如何制定內(nèi)刊隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)

如何對(duì)人員進(jìn)行考核激勵(lì)

著名企業(yè)案例分享

模塊六、課程小結(jié)——課程收獲學(xué)以致用

u  課程互動(dòng)課程小結(jié)

u  分享收獲 行動(dòng)計(jì)劃

講師介紹

孫海藍(lán)老師

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