【課程優(yōu)勢】
課程圍繞“建班子、定戰(zhàn)略、帶隊伍”三大管理實戰(zhàn)要素，以邊學(xué)邊用的方式體驗學(xué)習(xí)。只為您做成一件事：學(xué)會打造團隊模式。

 課程目標
? 學(xué)會制定團隊計劃
? 學(xué)會選拔培育成員
? 學(xué)習(xí)打造團隊執(zhí)行力

課程大綱
第一章：建班子
團隊士氣與激情
? 班子設(shè)計（設(shè)計就是力量）
組織架構(gòu)――功能決定了結(jié)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格――風(fēng)格決定了文化
人員任用――不同能量不同作用
? 風(fēng)格選擇
黃色型――暴發(fā)力和耐力的共同要求
藍色型――對耐力有要求
紅色型――對暴發(fā)力有要求
綠色型――管控力相對弱
? 選擇任用
選擇和培育哪個重要
選擇人才的根本標準
不同能量人任用標準
狼性是培育出來的嗎？怎么鍛造？
第二章：定戰(zhàn)略
第一個鈕扣扣錯了其它都全錯
? 戰(zhàn)略全新解析
團隊當(dāng)然不是團伙-區(qū)別
戰(zhàn)略當(dāng)然不同戰(zhàn)術(shù)-區(qū)別
? 運行環(huán)境分析：
宏觀經(jīng)濟和行業(yè)環(huán)境分析
核心競爭力的發(fā)掘與利用
文化軟實力的發(fā)掘與利用
? 團隊戰(zhàn)略制定：
理念確定――價值觀的妙用
目標確定――愿景獨特動力
思路確定――三大模式的方法論
――商業(yè)模式的革新
   ――團隊模式的原理
   ――資源模式的突圍
行動保障――領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力保障
工具系統(tǒng)――借力使力的策略
        ――工具：文化與制度
        ――系統(tǒng)：綜合運管系統(tǒng)建立
案例：解放軍的的戰(zhàn)略制定
第三章：帶隊伍
管理就是把復(fù)雜的事情簡單化
1、 領(lǐng)導(dǎo)力
? 選人：組織與能量
? 育人：教練與協(xié)調(diào)
? 用人：授權(quán)與命令、培訓(xùn)與分享、訓(xùn)練與比武
案例：網(wǎng)通星火計劃培養(yǎng)管理梯隊
案例：保險直銷培訓(xùn)一線銷售實踐
? 留人：制度與文化建立
留人的必備制度
留人的親情文化
2、執(zhí)行力
? Plan_計劃（周全可行）
制定計劃的四個維度
制定計劃的八大關(guān)鍵
? Do  _執(zhí)行（簡單高效）
? Chenk_檢查（糾偏達標）
過程檢查：為過程喝彩
          如何（自我）表揚，如何（自我）批評
結(jié)果檢查：為結(jié)果付酬
          如何（自我）獎勵，如何（自我）處罰
案例：團隊沖突解決――夫妻共處之道
案例：團隊沖突解決――各打五十大板
? Action_改進（成長創(chuàng)新）
改進的“非凡”意義
 結(jié)晶：文化制度建立
第四章：強自身
? 態(tài)度管理――正能量與負能量（正負）
? 目標管理――個人激情的源泉（大?。?BR>? 時間管理――工作管理的邏輯（先后）
? 行動管理――行動執(zhí)行的速度（動否）
? 改進管理――吸星大法的本質(zhì)（快慢）